русский

дошкольное

Основная общеобразовательная программа - программа дошкольного образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад №17 с. Первомайское Ипатовского района Ставропольского края спроектирована (далее Программа) составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (далее ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (далее ФОП ДО), особенностями образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей воспитанников и запросов родителей (законных представителей).

Русский

Настоящая образовательная программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, э. М. Дорофеевой, образовательной программы ДОУ - в соответствии с ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей среднего дошкольного возраста. Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса для детей средней группы и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

Русский

Программа воспитания является структурной компонентой основной образовательной программы МК ДОУ д/с № 17 (далее – ДОУ). В связи с этим в структуру Программы воспитания включены три раздела – целевой, содержательный и организационный, предусмотрев в каждом из них обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.

Русский

Русский

Обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР) представляют собой сложную разнородную группу, характеризующуюся разной степенью и механизмом нарушения речи, временем его возникновения, разнородным уровнем психофизического развития. Это определяет различные возможности детей в овладении навыками речевого общения.

Русский

Программа охватывает все образовательные области, представленные в ФГОС ДО:
познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое
физическое. Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Русский

Настоящая образовательная программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, э. М. Дорофеевой, образовательной программы ДОУ - в соответствии с ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей среднего дошкольного возраста. Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса для детей средней группы и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

Русский

Рабочая образовательная программа предназначена для построения системы педагогической деятельности группы старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет, обеспечения гарантии качества содержания, создания условий для практического освоения задач образовательных областей, обеспечения индивидуального развития и раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Рабочая программа рассчитана на 2021-2022 учебный год.

Русский

Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности детей подготовительной группы, и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей

Русский

.

.

Данная программа воспитательно-образовательной деятельности музыкального руководителя муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада №17 с. Первомайское составлена в соответствии с требованиями ФГОС на основе программы музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», авторов И. Новоскольцевой и И. Каплуновой (издательство «Композитор» г.Санкт-Петербург» 2015г.),

Русский

Рабочая программа по физическому развитию детей (далее - Программа) разработана в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МК ДОУ д/с №17с. Первомайское, в соответствии с введённым в действие ФГОС ДО. Программа составлена на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Русский

физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Программа состоит из обязательной части, разработанной с учетом «Примерной основной образовательной программы дошкольного образования», одобренной 20 мая 2015 года решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию №2/15 и части, формируемой участниками образовательных отношений муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 17 с. Первомайское Ипатовского района Ставропольского края. Обе части Программы являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях: познавательном, речевом, физическом, художественно-эстетическом и социально-коммуникативном развитии.
Цели и задачи реализации Программы.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Русский

физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Ребенок с ОВЗ, (как и все остальные дети) в своем развитии направлен на освоение социального опыта, социализацию, включение в жизнь общества. Однако путь, который он должен пройти для этого, значительно отличается от общепринятого: физические и психические недостатки меняют, отягощают процесс развития, причем каждое нарушение по-своему изменяет развитие растущего человека. Важнейшими задачами, поэтому являются предупреждение возникновения вторичных отклонений в развитии, их коррекция и компенсация средствами образования

Русский

Физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Данная программа взята за основу при формировании ООП ДО МК ДОУ д/с №17 с. Первомайское в соответствии с требованием ФГОС ДО. В данной программе хорошо отражены пять образовательных областей, которые способствуют всестороннему развитию ребенка.

Русский

физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Адаптированная образовательная программа (далее АОП) для детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) ― это образовательно-методическая документация, определяющая рекомендуемые федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание воспитательно-образовательной работы, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.

Русский

физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, ПРЕДУСМОТРЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА

Цели программы - сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях.
В ходе реализации программы решаются следующие задачи:
• создание условий для формирования у детей знаний о правилах безопасного поведения;
• осуществление систематической работы с детьми по формированию знаний об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми, ценностей здорового образа жизни, знаний о правилах безопасного поведения во дворе, на улице, в общественном транспорте;
• вовлечение родителей в педагогический процесс по формированию навыков безопасного поведения у детей;
• повышение профессиональной компетентности педагогов в формировании у детей знаний о правилах безопасного поведения.

Русский

физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Совершенствовать формы и методы работы по пропаганде безопасного образа жизни в сфере дорожного движения в ДОУ среди детей, педагогов, родительской общественности; установление взаимосвязей образовательного учреждения с органами ГИБДД, общественностью по вопросам профилактики дорожно-транспортного травматизма.

Русский

физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, ПРЕДУСМОТРЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА

Региональная программа разработана в соответствии с ФГОС к структуре ООП ДОУ на основе авторской программы «Региональная культура как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста». В Программе отражено содержание образования детей от 3 до 7 лет, формируемое участниками образовательного процесса с учетом климатических, национально – культурных, демографических, социально – экономических и социокультурных условий ЮФО.

Русский

физическое воспитание, познавательно-речевое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое

ПРАКТИКА, НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Развивать у детей интерес и любовь к природе, учить творчески отображать в своих работах полученные знания.

русский

Рабочая программа образования детей 2-3 лет,
первая младшая группа.
Составлена на основе Федеральной образовательной программы ДО.
Рабочая программа образования детей 2-3 лет разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой ДО и ФГОС ДО.
Рабочая программа образования детей первой младшей группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 3 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

русский

Рабочая программа образования детей 3- 4 лет,
младшая группа на 2023-2024 учебный год
Составлена на основе Федеральной образовательной программы ДО
Рабочая программа образования детей 3-4 лет разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой ДО и ФОП ДО.
Рабочая программа образования детей второй младшей группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

русский

Рабочая программа образования детей 4- 5 лет,
средняя группа на 2023-2024 учебный год
Составлена на основе Федеральной образовательной программы ДО
Рабочая программа образования детей 4-5 лет разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой ДО и ФГОС ДО.
Рабочая программа образования детей средней группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

русский

Рабочая программа образования детей 5-6 лет,
старшая группа на 2023-2024 учебный год
Составлена на основе Федеральной образовательной программы ДО.
Рабочая программа образования детей 5-6 лет разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой ДО и ФГОС ДО.
Рабочая программа образования детей старшей группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 6 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

русский

Рабочая программа образования детей 6-7 лет,
подготовительная к школе группа на 2023-2024 учебный год
Составлена на основе Федеральной образовательной программы ДО
Рабочая программа образования детей 6-7 лет разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой ДО и ФГОС ДО.
Рабочая программа образования детей подготовительной к школе группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 6 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

русский

Рабочая программа по реализации общеобразовательной программы в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность» для детей дошкольного возраста (2-7 лет) построена на основе образовательной программы МК ДОУ №17с. Первомайское, в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО, а также положением о рабочей программе педагога МК ДОУ №17 с.Первомайское.

русский

Рабочая программа разработана с учетом возможностей образовательного учреждения, педагогических условий. В данной Программе представлена модель занятий, разработанная на основе данных о возрастных, индивидуальных и психофизиологических особенностях детей групп раннего возраста, младшей, средней, старшей, подготовительной группы.

Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности детей второй младшей группы, и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию. Данная рабочая программа разработана в связи с внедрением ФГОС в образовательный процесс ДОУ.

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. № 1155, с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.

Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности детей подготовительной группы, и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

Программа является нормативно-управленческим документом дошкольного учреждения, характеризующим специфику содержания образовательного процесса

Адаптированная образовательная программа (далее АОП) для детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) ― это образовательно-методическая документация, определяющая рекомендуемые федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание воспитательно-образовательной работы, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности. Программа включает в себя вопросы воспитания и образования детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра.

Ориентиром в этом направлении является ФГОС ДО, который устанавливает нормы и правила, обязательные при реализации основной образовательной программы ДО, определяющие новое представление о содержании и организации музыкального воспитания. Определение ценностных ориентиров

Причина создания рабочей программы: обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной просветительной работы по формированию у детей и родителей экологического сознания, культуры природопользования. Также для коррекции уровня развития, работа со способными детьми и для формирования экологического мировоззрения родителей, повышения их экологической грамотности и культуры.

сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях

Региональная программа разработана в соответствии с ФГОС к структуре ООП ДОУ на основе авторской программы «Региональная культура как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста». В Программе отражено содержание образования детей от 3 до 7 лет, формируемое участниками образовательного процесса с учетом климатических, национально – культурных, демографических, социально – экономических и социокультурных условий ЮФО.

перевести ребенка-дошкольника с ОВЗ в результате реализации всейсистемы коррекционно-развивающего обучения и воспитания на новый уровень социального функционирования, который позволяет расширить круг его взаимоотношений и создает условия для более гармоничной и личностно-актуальной социализации ребенка в изменяющемся мире.

Совершенствовать формы и методы работы по пропаганде безопасного образа жизни в сфере дорожного движения в ДОУ среди детей, педагогов, родительской общественности; установление взаимосвязей образовательного учреждения с органами ГИБДД, общественностью по вопросам профилактики дорожно-транспортного травматизма.

Целью проекта рабочих программ является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Авторская парциальная программа - это целостная система математического развития ребенка, в которой решающая роль принадлежит именно его деятельности. В программе учтены положения из концепции дошкольного воспитания: о сочетании возрастного и индивидуального подхода к воспитанию и обучению детей; переходе с учебно-дисциплинарной модели обучения на личностно-ориентированную; единстве воспитания и обучения; преемственности в работе ДОУ и семьи.

Программа И.А. Лыковой «Цветные ладошки», является модифицированной и имеет
художественно-эстетическую направленность. В основе программы лежат разработки
Лыковой Ириной Александровной, которая является кандидатом педагогических наук,
старшим научным сотрудником Института художественного образования Российской
Академии Образования. Программа предназначена для работы с детьми старшего,
среднего и младшего дошкольного возраста.

В основе системы лежит комплексный подход, разработана методика, направленная на решение на
одном занятии разных, но взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого
развития (фонетическую, лексическую, грамматическую), и на их основе на решение главной
задачи — развитие связной речи.

Программа составлена для организации работы с детьми старшей и
подготовительной групп дошкольного возраста. Рабочая программа разработана в
соответствии с ФГОС ДО, на основе основной образовательной программы
дошкольного учреждения для детей 5-7 лет с использованием системы работы по
экономическому воспитанию дошкольников на основе сказки, игры, игровой,
проблемной ситуации, разработанной А. Шатовой.

Направлена на формирование начал экологической культуры у детей двух - шести лет в условиях детского сада. Имеет теоретическое обоснование и развернутое методическое обеспечение. Экологическая культура рассматривается как осознанное отношение детей к природным явлениям и объектам, которые их окружают, к себе и своему здоровью, к предметам, изготовленным из природного материала.